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带队闯入“渝超”八强！你的足球教练，其实是数学老师

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课堂上是讲函数的数学老师，球场边是用“三角战术”的足球教练——重庆梁平这位老师有点“斜杠”！近日，重庆市梁平区知德中学的数学老师黄雪林火了，这位42岁的数学老师用最擅长的逻辑思维解起了“足球题”，带领梁平运虹队一路闯入“渝超”八强。

黄雪林和球员们交流战术。 受访者供图

足球是始终如一的业余爱好

“我们的足球队员在场上敢抢敢拼，希望你们也要有这样的拼搏精神，不怕困难、坚定信心，在学习上走得更远。”1月27日中午，在梁平区知德中学高一12班教室，数学老师黄雪林以梁平运虹队的故事激励学生，为即将到来的期末考试注入信心。

一边带领学生复习备考，一边组织球队训练备战——这样的“双线作战”，对黄雪林来说已是常态。

“我从学生时代开始就非常喜欢足球。”黄雪林说，高中时，他曾想报考体育院校专攻足球，却因家人意愿选择了数学专业。然而热爱从未消退——大学时他从系队踢到校队；工作后加入长寿区教委队参加比赛；2015年，随着重庆市校园足球比赛全面启动，已在梁平屏锦中学任教的黄雪林，正式开启了教学与教练的双重生涯。

黄雪林在足球场上陪伴球员们。 受访者供图

当时屏锦中学缺少专业足球教练，黄雪林被邀请带队训练。“我们代表梁平参加市级校园足球比赛，取得了不错的成绩。”回忆起初次带队，黄雪林眼中闪烁着自豪。

在屏锦中学，他还参与组建了业余的屏锦足球队，利用周末参加地方赛事，把足球的热情从校园带到社区。2025年调入知德中学后，他的“足球人生”也迎来了新篇章——受邀加入梁平运虹队教练组，成为助理教练。

把数学的“精准严谨”带到绿茵场

身为助理教练，黄雪林主要负责战术设计和队员心理建设。“队员若有伤病或上场时间少，容易产生波动，需要及时沟通疏导。”他说，“同时协助主教练制定战术打法，将数学的逻辑思维融入比赛策略。”

黄雪林的日常工作充实而有序：平时在校教授两个班的数学课，周末则投身训练场，带领球队训练。遇上赛事，学校会协调课程安排，由其他老师暂代教学，赛后他再补回进度。

黄雪林在教室指导学生们进行期末复习。 上游新闻记者 秦健 摄

“学校给了我极大的支持。”黄雪林坦言，“比如期末原本需要监考阅卷，因与‘渝超’训练冲突，学校特意为我调整了工作安排。”这份支持不仅来自学校，梁平区政府和教育部门也为球队“开了绿灯”，为这支业余球队创造了难得的竞赛环境。

“数学讲究逻辑与严谨，每一步都要精准，不能出错。”黄雪林将这一理念带入足球训练中，“球场上瞬息万变，我要求队员尽可能减少失误。”他举例，比如将数学中的“三角形稳定性”原理应用于战术布置，注重传球三角的稳固性，逐步构建出梁平运虹队独特的战术体系。

以团队精神激励学生拼搏前行

这支起初不被看好的业余球队，凭借顽强意志和团结协作，一路闯入八强。他们的故事，也成为黄雪林课堂上最生动的励志教材。

“运动队的精神值得每一位学生学习。”他常在数学课上分享球队的故事，“永远不要看轻自己，只要你肯努力，就有机会。”

他尤其爱讲队员们的拼搏细节：“有人受伤，队友立刻上前鼓励；训练中有人跑到呕吐、抽筋，第二天依旧准时出现在场上。这种意志，正是你们需要的品质。”黄雪林把这些赛场见闻转化为课堂上的正能量，鼓励学生在学习中也秉持同样的拼搏态度。

虽然未能成为职业体育老师，但黄雪林认为，数学教学与足球教练工作相互促进、相得益彰。“带队让我在教学中更加注重细节，尽力帮助学生避免重复犯错。”他比喻道，“就像球场上要谨慎处理危险区域一样，数学中的易错点也需要格外留意。”

从数学讲台到足球场边，黄雪林用十多年的坚持印证：热爱可以跨越界限，专业能够融会贯通。如今，他依然从容行走于教室和绿茵场之间——以数学人的严谨布局战术，以教育者的耐心滋养成长，以运动者的激情感染身边每一个人。

上游新闻记者 秦健 实习生 戴好

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